Педагогічне новаторство і актуальні освітні проблеми
Невід’ємною частиною методичної роботи нашої філії є педагогічні читання. Метою педагогічних читань є удосконалення професійної компетентності педагогічних працівників, оновлення інформаційного та методичного забезпечення освітнього процесу, впровадження нових технологій, форм і методів підготовки здобувачів освіти, адаптування роботи педагогів в період пандемії.
23 лютого 2021 року в Бірківській філії КЗ «Олександрівське НВО № 2 » відбулися педагогічні читання на тему: «Педагогічне новаторство і актуальні освітні проблеми».
Метою заходу було узагальнення ідей педагогічного новаторства в теорії і практиці педагогів з метою виявлення продуктивних ідей, методів навчання у дистанційному та змішаному форматі, що можуть бути адаптовані у сучасному освітньому просторі.
Із вступним словом виступила заступник завідувача філією з навчально – виховної роботи Тарасевич М.І., яка зазначила, що модернізація системи освіти потребує нових підходів до змісту та організації навчання, пошуку ефективних шляхів розвитку, змісту, форм і методів в очному, дистанційному чи змішаному форматі навчання здобувачів освіти. Самоосвіта педагога є запорукою удосконалення його науково – методичного рівня , професійного зростання.
Досвідом роботи із таких питань поділилися педагоги:
Самоосвіта – як умова професійної компетентності педагога.
Тарасевич М.І.
Компетентний учитель – запорука реалізації компетентного підходу до сучасного освітнього процесу.
Терещенко М.В.
Методи навчання у дистанційному та змішаному форматі для учнів.
Шевченко В.М..
Організація безпечного простору для навчання в умовах пандемії
Науменко Г.С.
Вікторенко Н.А.
Впровадження нестандартних форм проведення уроків – одна із можливостей реалізації формування творчої компетентності учнів. Створення ментальних карт.
Згарська Л.А.
Організація дистанційного навчання дітей з особливими освітніми проблемами.
Жеглатий В.М.
Оцінювання учнів 1-4 класів під час дистанційного та змішаного форматів навчання.
Жмур Т.Ю.
Курганська Л.М.
Оцінювання учнів 5 – 11 класів під час дистанційного та змішаного форматів навчання.
Шпильовий М.С.
Електронні освітні ресурси для дистанційного навчання.
Майданник В.С.
Лунгул С.В.
Селезень Г.А.